5 bài học nuôi dạy con mà tôi học được khi là giáo viên Montessori

  71 lượt xem

Hãy mang đến cho trẻ những khởi đầu mới: Đừng đem lại cho mọi người một ý nghĩ rằng họ “đã có một buổi sáng khó khăn”.

"Dạy các em nhỏ là một vinh dự và rất vui"

Tôi cảm thấy mình thật may mắn vì đã có kinh nghiệm đứng lớp trước khi có con riêng. Tôi không chỉ học được rất nhiều về trẻ em và cách tương tác với chúng, mà tôi còn có được cái nhìn sâu sắc có giá trị về kiểu cha mẹ mà tôi muốn trở thành.

Tôi chủ yếu làm việc với trẻ từ 3 đến 6 tuổi và đôi khi là trẻ mới biết đi, vì vậy, với tư cách là mẹ của một đứa trẻ, tôi sẽ không cần sử dụng hầu hết những ý tưởng này trong một khoảng thời gian. Và khi tôi làm vậy, tôi có thể thất bại ở tất cả chúng. Đây chỉ là một vài điều tôi hy vọng sẽ ghi nhớ khi cậu con trai nhỏ của tôi lớn lên dựa trên những gì tôi thấy có tác dụng (và không hiệu quả) với các tương tác giữa cha mẹ và con cái khi tôi dạy.

1. Tránh dán nhãn: "chán" hoặc "nhút nhát" hoặc "kén chọn"

Tôi muốn cậu con trai nhỏ của mình học được càng nhiều từ càng tốt trong vài năm tới… Nhưng có một vài từ, chẳng hạn như “nhút nhát”, “kén chọn” và “buồn chán” mà tôi không vội cho nó. học.

Rõ ràng cuối cùng trẻ em sẽ tự học những từ này, nhưng tại sao lại đẩy nhanh quá trình đó? Tại sao dạy một đứa trẻ rằng khi không có gì diễn ra, bạn cảm thấy "buồn chán"? Tôi hứa bạn sẽ hối hận khi họ nói với bạn 1.000 lần trong một giờ rằng họ chán.

Nếu con tàu đó đã ra khơi, hãy thử, “Ồ, bạn chán à? Chán có nghĩa là không có gì để làm. Tôi có một cái gì đó bạn có thể giúp tôi với. ” Tiếp tục cho trẻ tham gia vào việc gấp giặt quần áo, quét sàn, bất cứ điều gì khác cần làm… Trẻ sẽ nhanh chóng học cách ngừng nói với bạn rằng trẻ đang chán và bắt đầu tìm ra điều gì đó thú vị để làm.

Cùng những dòng tương tự, tại sao lại dạy một đứa trẻ rằng nó “nhút nhát”? Cảm thấy ngại ngùng là điều hoàn toàn tốt, nhưng việc gán cho ai đó là nhút nhát thì lại khác. Điều đó trở thành một phần bản sắc của họ.

Tôi nghĩ điều quan trọng là phải giúp các bạn nhỏ hiểu và gọi tên cảm xúc của chúng, nhưng khi Johnny bé nhỏ đang nấp sau chân bạn, thay vì nói "Xin lỗi, Johnny nhút nhát, nó muốn ở lại với tôi", bạn có thể nói "Johnny, có vẻ như vậy giống như con đang cảm thấy do dự khi đi vào ngày hôm nay. Mẹ thấy bạn của con, Bobby ở đằng kia. ”

Tương tự với kén ăn - chắc chắn một số trẻ em là những người kén ăn, nhưng nếu chúng nghe bạn gọi chúng là “kén ăn”, điều đó trở thành một phần cách chúng nhìn nhận bản thân và chúng ít có khả năng thử những điều mới hơn.

2. Đừng hỏi han quan tâm những điều không vui

Trẻ em có tri giác. Trẻ em muốn bạn chú ý. Họ sẽ nhanh chóng tìm ra điều gì thu hút sự chú ý của bạn nhất và làm được nhiều việc hơn thế.

Nếu bạn hỏi con bạn về ngày của chúng và sau đó tập trung vào một điều tiêu cực mà chúng đã đề cập và tiến hành chất vấn chúng về điều đó trong nửa giờ tới và an ủi chúng (ngay cả khi chúng không buồn về điều đó ngay từ đầu… ), họ sẽ nhanh chóng học cách đưa ra những điều tiêu cực hơn. Cho dù có điều gì tồi tệ đã xảy ra hay không. Một chút bất đồng nhỏ giữa trẻ với một người bạn sẽ trở thành một màn kịch lớn mà trẻ là nạn nhân. Điều này không có nghĩa là con bạn sẽ nói dối, nhưng cách chúng nhìn nhận những gì đã xảy ra sẽ thay đổi.

Cách bạn nhìn thế giới tác động đến cách con bạn nhìn thế giới. Cha mẹ làm điều này vì họ muốn đảm bảo rằng con cái của họ vẫn ổn và được chăm sóc. Tất nhiên, nhiệm vụ của cha mẹ là trở thành người bênh vực và bảo vệ con họ. Nhưng nếu bạn có phản ứng lớn mỗi khi con bạn đề cập đến bất cứ điều gì “xấu” đang xảy ra, chúng có thể sẽ bắt đầu tập trung vào những tương tác này và trở nên khó chịu hơn về chúng.

3. Đừng chào đón bằng những lời chỉ trích

Hình dung thế này: Cô bé 3 tuổi Sally đã dành 20 phút để tự đi giày. Cô ấy ngồi đó, tập trung và tự mình làm, mặc dù nó rất khó.

Mẹ đến đón con đi học về: “Ôi, đôi giày của con đi nhầm chân. Hãy khắc phục điều đó trước khi chúng ta lên xe. " Mẹ tiếp tục làm điều đó cho bé Sally vì nó nhanh hơn. Thông điệp: Bạn đã làm sai và tôi không nghĩ rằng bạn có thể tự mình làm điều này.

Nếu lo lắng con mình có thể không thoải mái, bạn có thể nói "Giày của con có thoải mái không?" Nếu họ nói có, hãy để yên và có thể ghi nhớ để chỉ cho họ một mẹo nhỏ để ghi nhớ chiếc giày nào đi trên chân nào sau này. Hay không cần đâu, yên tâm rằng cuối cùng trẻ sẽ tự tìm ra cách đi.

4. Những điều không hay, xin để nó ở cửa

Hãy tưởng tượng tình huống này: Một cô bé thắt bím tóc tung tăng đến trường, nụ cười trên môi, trên tay là hộp cơm trưa.

Mẹ: “Cô bé Jane tội nghiệp đã có một buổi sáng thật tồi tệ. Cô ấy ngủ rất kinh khủng, khóc về việc xỏ giày vào và bị ngã, xây xát đầu gối trên đường ra xe. Chúc cô ấy may mắn ngày hôm nay ”.

Cô gái nhỏ không còn cười nữa. Rõ ràng là…

Trẻ em nói chung đều biết cách đứng lên nhanh chóng. Mặc dù tất cả các sự kiện của một buổi sáng khó khăn có thể vẫn còn quanh quẩn trong đầu bạn, nhưng đứa trẻ có khả năng đã tiếp tục. Ngay cả khi cô ấy chưa làm vậy, tại sao không cho cô ấy một khởi đầu mới khi cô ấy đến trường (hoặc đến nhà một người bạn hoặc bất cứ nơi nào bạn đang đi).

Điều này cũng có thể được mở rộng để nói rằng tránh nói về con bạn như thể con không có ở đó — con luôn lắng nghe.

Nếu bạn cần nói với giáo viên hoặc người lớn khác về điều gì đó đang diễn ra với con của bạn, hãy để lại một ghi chú! Bằng cách này, thông tin liên quan sẽ được truyền đi và đứa trẻ không nghe thấy lời nhắc rằng có thể cô ấy đang có tâm trạng tồi tệ và có thể sẽ rất đau khi phải ở đây hôm nay.

5. Tránh nói "không"

Nghe không giống như thế này: Điều này KHÔNG có nghĩa là hãy để con bạn làm bất cứ điều gì chúng muốn. Chỉ là trẻ em — đặc biệt là trẻ mới biết đi và trẻ rất nhỏ — nhạy cảm với thực tế là chúng thường xuyên được nói “không”.

Có nhiều cách bạn có thể diễn đạt lại những gì bạn đang nói để tránh trực tiếp nói không và gây ra cuộc tranh giành quyền lực. Ví dụ:

Đứa trẻ: "Cho con một viên kẹo được không?"

Phụ huynh: "Vâng, tối nay nhé con, sau khi chúng ta ăn tối." (Hoặc, "Mmm, mẹ cũng thích kẹo, mẹ ước chúng ta có thể ăn nó mỗi ngày! Kẹo là một món ăn đặc biệt. Chúng ta sẽ có một số kẹo trong vài tuần nữa vào Halloween.")

Trẻ em ở cửa hàng: “Con có thể có đồ chơi này không? Và đồ chơi này? Và món đồ chơi đó? ”

Phụ huynh: “Ồ, đó có vẻ là một trò vui! Mẹ sẽ chụp ảnh nó để mẹ nhớ nó khi con sinh nhật. " (Hoặc viết ghi chú — trẻ em thích nhìn bạn viết ghi chú, điều đó cho chúng thấy những gì chúng đang nói là quan trọng đối với bạn.)

Đứa trẻ: "Con có thể ra ngoài chơi không?"

Phụ huynh: “Có. Ngay sau khi chúng ta dọn dẹp xong phòng của con, con có thể ra ngoài chơi. "

Mặc dù anh ấy mới 8 tháng, nhưng tôi cố gắng thực hành cách nói chuyện này với James vì ​​tôi nghĩ phần lớn đó là thói quen. Khi bé cố lăn đi trong khi tôi thay tã, tôi nói "Con có thể lăn ngay sau khi chúng tôi làm xong tã cho con." Nó có thể chưa tạo ra sự khác biệt nào đối với anh ấy, nhưng tôi nghĩ nó sẽ giúp tôi nhớ rèn luyện kỹ năng này. Tôi cố gắng tiết kiệm dung từ "không" hoặc "dừng lại" cho những thứ không an toàn để từ ngữ có tác động nhiều hơn.

Tôi muốn nói rõ rằng, tôi biết việc trở thành cha mẹ mà bạn muốn trở thành hiện tại khó hơn gấp 1.000 lần so với việc nghĩ về điều đó một cách trừu tượng. Tuy nhiên, với những mục tiêu và ý định tốt, tôi thực sự tin rằng những hướng dẫn này sẽ là một nơi tốt để bắt đầu trở thành cha mẹ thông thái cho con bạn.

Hoadep24 biên dịch theo Motherly


1 bầu chọn/trung bình: 5
Google+ Share